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与诗人深度对话,发展核心素养——读《统编版古诗怎么教》有感
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摘要
苏静老师的《统编版古诗怎么教》是一本古诗鉴赏与教学相结合的书。读罢此书,最强烈的感觉便是古诗“活”了,诗人“活”了。这和以前读古诗的感受完全不一样,以前读古诗有沉甸甸的背诵压力,古诗只是一个个冷冰冰的文字组合。而苏静老师解读下的古诗,串起了故事的前因后果,串起了诗人的朋友圈,串起了诗人的一生,串起了背后的文化。
作者
张春雪
机构地区
浙江杭州市钱塘区景苑小学
出处
《小学语文教学》
2024年第33期69-70,共2页
关键词
苏静
古诗鉴赏
朋友圈
发展核心素养
读古诗
深度对话
前因后果
教学相结合
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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吉林大学基础医学院苏静教授科研团队[J]
.国际老年医学杂志,2024,45(6).
2
岑嵘.
莎士比亚的“甜言蜜语”[J]
.快乐青春(经典阅读)(中学生适读),2024(12):34-35.
3
梁玥亮.
高师美术鉴赏教学“六步法”的研究与实践[J]
.美术界,2022(8):94-96.
4
吴晗,王光东.
历史叙述·当代意识·文学想象——读高洪雷的历史纪实文学[J]
.山东文学,2024(5):152-160.
小学语文教学
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