职业启蒙教育数字教材:内涵指征、建设困境和优化进路

职业启蒙教育数字教材是高质量教材体系的重要组成部分。扎实推进职业启蒙教育数字教材建设,是纵深推进国家教育数字化战略的具体行动和现实举措。职业启蒙教育数字教材是依托数字技术完成开发并以数字形态存在,有关职业启蒙通识知识、职业技能体验和实训等内容的教学用书以及作为教材内容组成部分的教学材料,具有政治性、育人性、职业性、融合性、数智性和发展性等鲜明特征,存在政策、教育、技术、目标和实践等运作逻辑。当前,其建设主体的思想认知、专业素养、实践能力存在短板,设施资源跨界协同、有效供给、共建共享存在堵点,内容组织目标定位、体系架构、素材选用存在错位,数智赋能在数字资源、技术应用和生态重塑方面存在不足。立足新发展阶段,我国职业启蒙教育数字教材建设应在“主体需深化思想认识,提升专业素养,增强行动自觉”“资源需加强跨界协同,加大有效供给,优化使用效益”“实施需组建专业团队,合理组织内容,选用适合媒介”“数智需强化需求牵引,坚持应用为王,提升服务效力”等方面取得新突破、实现新发展。