从真实情境到试题情境:获取、加工与应用——2024年高考地理试题中的情境载体研究

本文以情境载体为视角,“小切口”地分析2024年高考地理部分典型试卷,通过试题情境的来源整理及科学处理,得出试题情境的来源日趋多元化且源自专业论文的比重上升;在情境处理中往往会提取关键信息、剔除无关信息、给予配图辅助的结论。基于此,提出日常地理教学中情境材料筛选、加工及运用的建议。