摘要
基于教、学、评一体化的高中英语读写结合教学有利于提高读写教学效率和学生语言综合运用能力。文章以人教版高中英语教材必修第一册Unit 1的Reading for Writing板块为例,探究以教、学、评一体化为理论依据的高中英语读写课教学策略。
出处
《中学教学参考》
2024年第31期27-31,共5页
Reference for Middle School Teaching
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于教、学、评一体化的高中英语读写整合课的教学研究”(课题编号:FJJKZX22-086)。
