从“骨”至今——将文物保护与STEAM理念结合的初中化学教学探索

本文以甲骨保护为例,按照STEAM教学理念对甲骨的处理过程和保存环境中存在的跨学科知识进行拆分重组,并融合各学科知识设计了包含“认识甲骨”“分析甲骨保存风险”“设计甲骨保护方案”三个任务的跨学科实践项目,通过一系列学习活动加深学生对相关知识的理解,在落实核心素养的同时,深入学习中华文化内涵,增强文化自信与民族认同感。