摘要
工程训练中心作为重要的实践载体,其实训设备也在更新迭代,传统实训课程的教学比例不断受到挤压。以车削实训单元为例,采用BOPPPS教学模型和超星学习通协同进行教学设计,探索教、学、考“三位一体”的线上线下混合式教学模式。实践证明,该教学模式可有效满足教育部对工程技术类人才的教学要求,具有一定的推广价值。
出处
《工业和信息化教育》
2024年第11期90-94,共5页
Industry and Information Technology Education
基金
2022年江苏省现代教育技术研究课题“基于现代信息技术的应用型本科院校外语校本课程开发研究”(项目编号:2022-R-106770)
2022年江苏高校“共建高质量的外语教育新生态”专项研究课题“教育信息化背景下外语课程思政资源库的建设与应用”(项目编号:2022WJYB042)。
