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《木兰诗》中的性别超越与文化意蕴
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摘要
统编初中语文教材七年级下册课文《木兰诗》作为中国古典文学的瑰宝,不仅有独特的叙事魅力和深远的文学价值,而且在性别超越、个人成长、自我实现和社会文化等方面蕴藏着丰富的讨论空间。本文聚焦《木兰诗》中木兰形象的性别超越及其承载的文化意蕴,分析其对现代社会的启示与影响,旨在通过多维解读,为语文教师提供一种更为深入的教学视角,帮助学生更深刻地理解文本,激发对古代文化传统和当代社会议题的批判性思考。
作者
代苗雪
机构地区
中共安徽省委党校科学文化教研部
出处
《语文建设》
北大核心
2024年第19期48-51,共4页
关键词
《木兰诗》
性别超越
文化意蕴
文本解读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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