“双减”背景下初中历史单元作业的设计策略

在“双减”背景下,初中历史单元作业设计要求凸显学科核心素养,优化作业内容与结构,有效减轻学生的课业负担,同时提升学生的核心素养。单元作业能够引导学生从宏观视角梳理历史脉络,构建完整的知识框架,提升学生分析和解决问题的能力,高度契合“双减”政策的精神与要求。