情境教学法在小学道德与法治课程中的应用

小学道德与法治课程涵盖许多与学生的实际生活紧密相关的内容,并且具有一定的抽象性。情境教学法具有较强的直观性和灵活性,符合小学生的认知发展特点和学习规律。文章分析了教师如何在小学道德与法治课程中创设生活情境、问题情境、故事情境、游戏情境、表演情境,以提高课程质量、提升学生学习效率,推动学生核心素养发展,让道德与法治课程充分发挥育人作用。