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幼儿园大班课程游戏化的实践研究
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摘要
课程游戏化的提出强化了游戏对于幼儿教育的重要性。游戏可以更好地提高幼儿的认知水平,让幼儿获取生活经验,为其成长与发展奠定基础。文章结合课程游戏化的基本特征,探讨幼儿园大班课程游戏化的实施策略,以期为提升幼儿教育的质量提供参考。
作者
施伟坤
机构地区
江苏省启东市滨海幼儿园
出处
《教育界》
2024年第30期110-112,共3页
关键词
幼儿园
大班
课程游戏化
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
教育界
2024年 第30期
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