摘要
在以往的幼儿体育活动中,体育游戏资源的运用往往局限于传统的游戏形式和规则,导致缺乏创新性和多样性,缺少时代性和生活化的拓展,影响了幼儿参与体育游戏的积极性。民间传统游戏是指流传于广大民众生活中的嬉戏娱乐活动,教师将民间传统游戏应用于体育活动,能够创新体育活动的形式、内容,有效促进幼儿体育活动的质量提升。在挖掘与运用民间传统游戏的过程中,教师要对民间传统游戏进行调查,形成充分了解,并基于此拓展体育活动形式、丰富体育课程内涵,同时在课程评价中也要充分关注民间传统游戏的特征,发挥民间传统游戏的优势和作用。
出处
《教育界》
2024年第30期116-118,共3页