翻转课堂与思政融合在人口社会学课程教改中的探索

社会保障的专业特点决定了传统的“以教师为中心”的教学模式存在诸多问题,而翻转课堂与课程思政的融合则为此类问题的解决提供了可行性方案。本文以人口社会学为例,探索将“翻转课堂”与“课程思政”元素融入日常放入教学设计,提高学生的课堂参与性与学习积极性。