摘要
文章以“双减”政策下高中班主任工作管理创新为研究对象,旨在探讨政策背景下班主任工作管理的新思路。首先,文章概述了“双减”政策的提出背景、核心内容以及对高中教育的影响。其次,分析了当前高中班主任工作管理的现状,包括职责与任务、存在的问题以及“双减”政策下的挑战。在此基础上,文章提出了“双减”政策下高中班主任工作管理的创新思路,包括转变管理理念、优化班级管理方式、加强家校合作以及提升班主任专业素养。最后,通过两个具体案例分析,验证了这些创新思路在实践中的可行性和有效性。文章的研究结果对提高高中班主任工作管理质量和促进学生全面发展具有重要的理论和实践意义。
