新课标下的初中数学教学评一体化探索与实践

新课改推动初中数学教学变革,传统模式难以满足需求,一体化教学评估模式备受关注。文章通过质性和量性研究方法,收集分析多元化教学评价数据。实践中,运用该模式,采取个性化教学等策略,可实现教学与评价结合,提升学生学习成效与兴趣,增强其创新能力,促进教师教学方法改进。同时,学校环境、教师素质等因素对模式实施意义重大。研究价值在于为教学评价改革提供参考,建议相关部门推动改革、提升教师素质、营造有利环境,助力初中数学教学发展。