摘要
高校资助育人具有重要的价值意蕴,其契合实现教育公平的内在要求、彰显出对人全面发展的价值追求、践行了“三全育人”理念。当前,高等教育领域资助工作取得了较好的成效,但仍存在对家庭经济困难学生的思想价值引领不足、协同育人机制不够健全、协同育人格局尚未有效形成等痛点和堵点。高校应树立协同观念,强化育人主体的价值认同,完善资助育人相关机制,营造协同育人教育环境,构建学校、家庭、社会协同育人格局,以推动高校学生资助工作高质量发展。
出处
《广西教育》
2024年第27期105-109,共5页
基金
2023年广西高等学校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“协同育人视域下地方高校管理育人功能及实现路径研究”(2023SZ060)
广西教育科学“十四五”规划2022年度学生资助专项课题“乡村振兴视域下地方高校受助大学生社会责任感培育研究”(2022ZJY2626)的阶段性研究成果。
