信息技术与小学数学教学深度融合探索——以人教版数学五年级下册“图形的旋转”教学为例

在大力推进教育信息化的时代背景下,探究信息技术与学科教学的深度融合、切实发挥信息技术助力教学创新、突破教学重难点的作用,是每一名数学教师都应该深度思考的问题。在小学数学教学中,教师借助信息技术检测基础学情,可以精准把握课堂教学重难点;依托信息化环境开展人机互动活动,可以促使学生深度把握概念本质;借助数字化学习工具突破教学难点,可以切实发展学生的数学核心素养;运用信息技术组织多样化课堂练习,可以有效落实“教—学—评”一致性、一体化。