“大阅读”理念下幼儿园阅读活动开展的实践与思考

在许多世界性的指标评比中,一个国家公民的阅读能力一直是被列入重要项目之中的。阅读能力越强,公民的整体素质越高,整个国家就越具有竞争力。而幼儿期的教育作为国家公民培养的基础和起点,其重要性不言而喻。因此,在3-6岁幼儿生活学习场所中开展阅读活动的实践与探索具有重要价值和意义。