摘要
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,教师应保证幼儿每天睡11~12小时,其中午睡一般应达到2小时左右。午睡质量的好坏直接关系到幼儿能否消除疲劳、恢复精力,更好地参与下午的教育活动。小班幼儿面临从家庭午睡环境到幼儿园午睡环境的转变,难以入睡、睡眠时间短、睡后情绪不佳等情况较多。基于此,我园从物质和精神环境创设两个方面入手,探寻小班幼儿在园午睡环境优化的具体策略。
基金
湖南省教育科学“十四五”规划2024年专项省级重点资助课题“美好生活视域下幼儿园生活活动优化研究”(课题编号:XJK24ASM014)成果。
