基于文本挖掘的国内游戏化学习的发展与趋势研究

自从“游戏化学习”理念于2011年被正式提出以来,该理念在教育研究领域引发了广泛的讨论。然而,目前国内在游戏化学习领域的研究还存在一些不足。因此,有必要对2011—2024年间国内游戏化学习相关文献进行梳理。采用文本挖掘方法,进行主题词抽取与聚类分析。分析结果可归纳为六个热点主题:教育游戏设计、信息素养教育游戏化、面向儿童的游戏化学习、游戏化测评、STEM跨学科游戏化融合、游戏与课程整合。随后,根据六个主题的发文量绘制研究演进河流图,以可视化分析研究演变情况。最后,根据整体分析结果,提出游戏化学习的教学设计研究和跨学科教育游戏的设计是未来的研究趋势,为我国游戏化学习在教育领域应用的后续研究提供一定的参考。