摘要
每次坐在办公桌前,我一抬头就能看到自己身穿苗服站在孩子们中间的照片。那是去年我在邵阳城步苗族自治县第三民族中学支教时,一位坐在教室后排听课的老师随手拍下的课堂瞬间。照片里孩子们的笑脸,如一缕缕阳光,温暖而珍贵,总能把我的记忆带回那个难忘的课堂。
出处
《初中生》
2024年第36期54-56,共3页
基金
湖南省教育科学“十四五”规划课题“初中英语阅读教学中核心价值观渗透的实践研究”(课题批准号:XJK21CJC018,课题号:ND211940)的研究成果,由尹黎黎(长郡梅溪湖智谷学校)和周玲(湖南师大附中高新实验中学)合著。
