基于新工科、创新创业教育与课程思政三位一体观的“服装舒适与功能性”课程教学实践

新工科理念下,国家对服装设计与工程专业的育人质量提出更高要求。以武汉纺织大学服装设计与工程专业的“服装舒适与功能性”课程为例,将创新创业教育与思政元素融入服装设计与工程专业课程。通过分析三位一体元素与“服装舒适与功能性”课程融合的必要性,提出了相应的教学实践方法,并总结了三位一体观下的服装舒适与功能性课程思政教学的经验和改进建议,以实现培养学生创新意识、实践能力和良好思想政治素质的目标,为新工科背景下服装类课程的教学改革提供理论参考和应用实践经验。