基于英语学习活动观的初中英语听说教学设计——以人教版七年级下册Unit7 Section A 1a-2c为例

依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》的指导原则,本文分析了英语学习活动观的理念、内涵及意义,并以人教版七年级下册Unit 7 Section A 1a-2c的教学内容为例,探讨如何通过设计兼具综合性、关联性和实践性的学习活动,引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新,有效促进学生英语听说能力的提升,并培养其核心素养。