数智化时代学科融合视域下职业教育课程改革探析——以传感器技术应用课程为例

一、引言人类社会进入数智化时代,生产力和社会结构发生了巨大的变化,知识的生产、传播和应用也颠覆了传统模式,因此,我们的教育理念和实践也需要与社会和技术同步迭代。学科融合被视为近年来新知识、新技术、新产品的发源,不同学科的互育融合是人们进行创新的重要途径之一。