依托《大学语文》的阅读推广动因及策略SWOT矩阵分析

在“全民阅读”倡议背景之下,探究《大学语文》课程的设置与阅读推广之间的关系,以及高校如何依托《大学语文》课程,对大学生的阅读活动产生正向导向作用。《大学语文》课程有助于学生认识自身的阅读动因,动因可大致分为兴趣导向型、能力导向型及显效导向型。在此基础之上,引入SWOT分析法,从《大学语文》的课程特点出发,构建阅读推广策略SWOT矩阵,最终再以适配不同的阅读动因为落脚点,以激发大学生阅读兴趣和关注个人素养为最优解,不断深入推进“全民阅读”走向高质量发展。