混合式教学模式下医学院校大学英语课程思政实施路径

随着“互联网+”时代的到来和教育信息化的深入发展,混合式教学模式已成为高等教育改革的重要方向之一,它与课程思政在育人目标上具有高度一致性。本研究以医学院校的大学英语课程为例,探究在混合式教学模式中,如何结合线下线上两种途径,在课前、课中、课后三个环节融入课程思政,并基于多元主体做出效果评价,使学生在提高英语综合运用能力的同时,也在批判性思维、团队合作、职业素养、国际视野等方面有所提升,从而培养出具有创新能力、家国意识和人文情怀的新时代青年医学人才。