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基于欣赏的数学文化写作活动的开发与实施

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摘要我国数学教育存在一个现象:从小学到大学,数学教育的重点是“做题目”,几乎不谈“欣赏”二字.数学教育少了“欣赏”环节,使得许多人不喜欢数学.如何用学生能够欣赏的方式来介绍数学,让他们感受数学文化的魅力,促进学生的数学学习,是值得我们深入研究的课题.

作者陈文阳

机构地区广东省广州市华侨外国语学校

出处《中小学数学（初中版）》 2024年第11期1-5,共5页

基金广东省教育科学规划一般项目《渗透数学文化的初中数学写作实践探究》(课题编号:2025YQJK0055)的阶段性研究成果。

关键词开发与实施写作活动感受数学喜欢数学小学文化欣赏

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学数学（初中版）

2024年第11期

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