不期而遇的“微项目式”学习

“微项目式”学习是一种微型、简练、易操作的项目式学习,相对于项目式学习,“微项目式”学习的要求较低,适用范围更广,在数学教学中,更容易被采用.“微项目式”学习遇到的首要障碍就是选题,好在一线教学中,总有灵光乍现的时刻.下面的“微项目式”学习即是笔者在教学过程中,不经意间遇到的一个反比例函数教学的例子引起的.由此,引发了学生数学学习的困惑、探究与思考,这一过程自然地遵循了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,现如实记录如下。