表现性评价在高中语文大单元教学中的应用

随着新课标的实施,传统的高中语文课程教学模式已经不能适应现阶段的教学要求,现阶段的教学更关注学生核心素养的培育。大单元教学是核心素养培育的有效途径之一,成为越来越多教师的研究课题。教师在进行大单元教学时要重点关注与表现性评价的结合,既要提升对表现性评价的运用,又要制定明确的评价目标与评价任务,切实增强评价效果。