摘要
从初登讲台的懵懂稚嫩,到成长为在地区、省内甚至全国都有一定影响力的名师,显然有一个循序渐进的过程。这个过程曲折而艰辛,但最终由量变发展到质变的华丽转身,无疑又让人激动和欣喜。我当然不是名师,更不会自认为名师,但从教近三十年的曲折经历和艰辛探索,常常在使我倍感焦虑的同时,又突然给予我柳暗花明般的心灵抚慰。这个过程,既包含经历种种挫折和失败后的发愤图强,更体现出自我成长过程中的深透感悟。在我看来,青年教师自我成长的轨迹就如同石子投入水中激起的层层波纹,是一个以学校为基点向外逐渐扩大影响的动态辐射的过程。
