以立体架构实施小学整本书阅读的路径探索

语文新课标在“课程理念”中,把“读整本书”作为落实“少做题、多读书、好读书、读好书”的有效载体;在“课程内容”中,将整本书阅读列为六大学习任务群之一。这就要求教师转变整本书阅读理念,依据语文新课标的要求,系统、科学地组织学生开展整本书阅读活动,探索出适合小学生进行整本书阅读的有效路径。