低年级阅读教学策略初探

新课标强调,低年级学生要热爱阅读,切身体验阅读给人带来的乐趣;能够将课文与生活实际结合起来理解文本内容;能够在阅读课文中表达自己的理解和感受,并乐于与同学交流。笔者以二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一课的课堂教学为例,探讨低年级阅读教学的策略,引导学生从不同的角度理解文本内容,体会阅读的乐趣。一、情感式阅读本课是二年级新学年的第一篇课文,从教材的编排设计方面能体现出本课在本册教材中的重要地位。