指向深度学习的高中英语阅读教学分析

阅读是学生学习过程中重要的构成之一,成为其获取信息的重要渠道。在信息技术快速发展背景下,碎片化的阅读和快节奏的生活,以及电子阅读模式的出现,更需要人们进行深度阅读与信息加工。阅读包含词汇、语法、句型、文化等多个内容,为学生了解不同地区的文化内涵、形成跨文化意识提供载体。在新课程标准改革过程中,指向学生思维发展的新理念与新目标要求教师创设自主、合作、探究的学习环境,指导学生科学阅读,高效阅读,提升阅读质量。