小学数学课堂练习教学的有效策略

传统的课堂练习以学生机械化地做题为主,不仅未能达到练习的教学效果,反而还会弱化学生的学习热情。基于此,文章在明确新课标理念的基础上,提出了提升练习教学有效性的观点,首先分析了优化课堂练习的作用,其次指出了小学数学课堂练习存在的问题,最后从“设立分层目标,助力学生的全面发展”“优化练习资源,拓宽学生的视野”“创新练习方式,提升课堂效率”“基于跨学科,开展综合教学”等展开了分析,期望文章的讨论能够给有关工作者以借鉴。