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家校社协同育人的价值意蕴、现实瓶颈及突破进路——基于高校分析

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摘要 文章首先阐述了家校社协同育人的价值意蕴,然后分析了家校社协同育人的现实瓶颈,最后提出了家校社协同育人的突破进路,包括明晰家校社三者的职责和关系;整合家校社教育力量,推进良好教育生态构建;学习型社会中强化家校社协同育人实践。
出处 《西部素质教育》 2024年第22期165-169,共5页 Western China Quality Education
基金 国家社会科学基金青年项目“新疆教育的减贫效应及其效果研究”阶段性成果(编号:20CMZ035)。
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