基于UbD理论的初中数学教学设计策略探究

UbD理论以追求理解为主旨,主张通过逆向设计解决课程教学内容悬浮、教学活动单调等问题,为学生提供更多学习机会,使学生扎实掌握学科原理与知识技能。文章采用文献阅读法与案例分析法,首先论述了Ub D理论的内涵,其次分析了初中数学教学设计中应用Ub D理论的意义,最后探讨了基于Ub D理论的初中数学教学设计策略。文章指出,教师可搭建设计教学目标、预设评估方案、设计多样化的教学活动的教学设计框架,基于此设计教学内容及活动,以期为优化初中数学教学设计提供参考。