摘要
“卓越工程师教育培养计划”作为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的重大改革项目,为我国从工程教育大国向工程教育强国迈进提供了重要的人才支撑。文章以推进机械类专业课程思政创新为主线,沿着“价值探寻—问题探究—路径探索”的思路纵深推进,围绕专业知识与思政元素融合不足、能力提升与精神成长协同不强,课程思政目标达成度凸显不够三大问题,从明确目标定位、打破思维定式、科学评价定准三方面提供破局思路,力求达到提高工程教育人才培养质量的教育教学改革目标。
出处
《教师》
2024年第30期3-5,共3页
Teacher
基金
2023年度国家社会科学基金高校思政课研究专项项目“工匠精神挖掘活化与融入‘新工科’课程思政路径研究”(23VSZ159)的阶段性研究成果。
