小学高年级语文阅读教学中跨学科思维培养的实践研究

随着教育的发展和社会的进步,培养学生的跨学科思维能力已成为当今教育的重要目标之一。小学高年级是学生思维发展的关键时期,语文学科作为基础学科,在培养学生跨学科思维能力方面具有独特的优势和作用。文章从跨学科思维的内涵出发,结合小学语文教学实际,探讨了在小学高年级语文阅读教学中培养学生跨学科思维的策略和方法,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。