高职院校第二课堂与“双创”教育的关系分析——以H学校家具设计与制造专业为例

高职院校第二课堂是对第一课堂教育活动的重要补充和延伸,模式多样。将第二课堂融入高职院校“双创”教育,可以提高学生的综合素质、创新思维和创业实践能力。文章将以H学校家具设计与制造专业为例,从人员构成、运行模式、活动实施和评价机制等方面展开对高职院校第二课堂与“双创”教育关系的研究。