初中历史跨学科主题学习三向度

Tri-Direction of Interdisciplinary Theme Learning in Junior Secondary School History

《义务教育历史课程标准(2022年版)》增设了跨学科主题学习板块,从顶层设计上提出了学习要求、建议,并提供了参考示例,对跨学科主题学习设计与实施进行宏观指导。认真研读课程标准、深刻领会课改精神是组织开展跨学科主题学习的基础。课程标准对跨学科主题学习的指导性意见分为三个向度,分别是“宽”度,即照应跨学科主题学习的应有之义,包括视野宽广、取材宽泛、过程宽舒、效果宽辐;“实”度,即回应环境以及人类对环境认知的本来状态,包括追求实际实用的目标立意、尊重实际的务实态度、联系现实的学习内容与强调实操学习行为;“活”度,即呼应跨学科主题学习的育人初心,包括实施路径灵活调整、学习成果体现知识的活学活用,以及价值方面疏通教育脉络。