场景理论视角下党校现场教学质效提升路径研究

现场教学是推进干部培训的重要内容,是客观空间、设施、资源整合与情感、价值观传递相统一的实践过程。场景理论聚焦社区、设施、群体、活动和价值观五要素,以及真实性、戏剧性、合法性三维度。基于场景理论的现场教学逻辑,党校(行政学校、干部学院)要强化组织赋能,推动现场教学观念更新;强化技术赋能,推动现场教学保障优化;强化行动赋能,实现现场教学价值传递,提高现场教学质效。