小学体育课堂有效互动评价指标体系构建研究

互动作为体育课堂中传递知识和技能的主要途径,是课堂教学中的重要手段。随着新课改的深入,小学体育课堂教学质量得到了优化,但对互动评价的研究相对滞后,尤其是课堂互动评价缺乏可量化的评价指标体系。对此,教师应以小学体育课堂有效互动评价指标体系为研究对象,根据课程改革及学生核心素养发展需要,运用多种方法对小学体育教学过程中的互动指标进行设计、分类和细化,为课堂教学提供相应的标准,也为提升师生互动意识和能力奠定良好的基础。