基于学科核心素养的历史地图教学策略探究——以2024版七年级《中国历史》为例

Exploration of Historical Map Teaching Strategies Based on Core Subject Literacy:Taking the 2024 Edition of Seventh Grade Chinese History as an Example

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摘要本文以2024版七年级《中国历史》教材为例,文章分析了历史地图在构筑时空观念、搭建解释能力和滋养家国情怀方面的重要性,并提出了新教材中历史地图的教学原则,包括问题性、整体性和实践性。教师需要厘清不同历史地图的教学价值,掌握不同类型历史地图的教学策略,促进学生学科核心素养的提升。

作者樊平 Fan Ping

机构地区杭州师范大学附属仓前实验中学

出处《教师教育论坛》 2024年第10期82-84,共3页 Teacher Education Forum

关键词中国历史历史地图核心素养教学策略

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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