基于“结构决定性质”学科大概念的教学探究

通过“基本事实与知识→基本概念→核心概念→学科大概念”一系列步骤逐层凝练,得到“结构决定性质”学科大概念,通过“准备、建构、完善和应用”四个步骤使学生形成学科大概念,促进知识结构化。以硫与二氧化硫为例进行教学设计,为化学学科大概念教学设计与实践提供参考。