结构化教学促进化学课堂提质增效

“双减”政策开启了化学课堂走向模式转型、挖潜赋能的新起点,教师自觉顺应时代发展要求促进课堂活动实现智慧架构、提质增效。为了提升化学课堂的品质感与高效感,教师以结构化教学模式为课改创新基点,为化学课堂提供新模式、新设计,智慧创设教书育人的新架构模式。因此,结构化教学能够成为化学课堂走向提质增效的创新支点,惠及初中生的学习进步、课程发展。