教学评一体化支持下的初中语文古诗词教学

教学评一体化是指教师应当将自身的教学、学生的学习以及评价体系汇总在一起,形成综合性的教育效果,并完成提质增效的教育目标。在初中语文古诗词教学中,落实这一模式,教师不仅要把握动态化的协调体系和教育角色之间的互动,也应当从整合性评价中收获教育设计的基础,推进教学体系的建设。本文主要以古诗词模块教育为案例,结合课堂合作空间的建设、读写融合工作的推进以及学科体系的建设等路径,为更多的初中语文教师提供教学评一体化的创新思路。