融合教育下特殊学生随班就读困境及其解决策略

随着融合教育理念的深度落实,一些特殊学生群体开始融入到普通学生范畴之中,如伴有肢体残疾的学生等,他们在学业进程中开始了多元化、多维度的人际交往、共同成长。为了更好地促进残疾学生的科学发展,教师深度考量融合教育下随班就读的现实困境以及解决策略,向残疾学生传递高品质的生命呵护与人文慰藉。可见,教师基于融合教育务实优化残疾学生的成长环境,借助社会温暖与特殊关爱助力残疾学生科学发展。