“互联网+”背景下的《光的反射》虚拟实验

随着信息技术与教育的深度融合,虚拟实验以其沉浸性、交互性和可重复性等特性,为小学科学教学带来创新性的教学手段。本研究以小学科学课程中《光的反射》一课为例,探讨了虚拟实验在提升学生科学认知、激发学习兴趣、优化教学过程和培养科学素养方面的应用价值与实践策略。本文通过文献分析、教学设计、教学实践与效果评估,揭示了虚拟实验在小学科学教学中的有效应用模式及显著教学效果。