田园拓展性课程思考

小学科学的实践活动内容丰富,但常因课堂时间、空间、物质资源等因素,限制了学生长周期、有效地探究。教师可以结合学校的田园空间资源,开发田园性拓展课程,包括国家课程的拓展实践、学农种植的农耕实践,以解决真实问题的项目式学习,整合多学科的跨学科学习,让学生在更充裕的时间、更广阔的空间、更丰富的田园物型资源中,发展运用多学科知识和方法解决真实问题的能力,发展创新精神,提高核心素养。