摘要
现代社会中,大部分中学生接触到的思想比较多元,且与古人的很多经历相距甚远,导致学生很难对教材文本中的部分优秀传统文化产生共鸣。教育戏剧中的很多范式能够帮助学生在具体的情境中体会古人心理,与古人一起经历人生之路,从而深入理解优秀传统文化对于社会和个人的价值,有助于提高学生的核心素养,树立学生的文化自信。
出处
《语文教学通讯》
2024年第42期59-62,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
北京教育学院2022年科研课题“以教育戏剧为路径的跨学科高质量课堂教学模式研究”(课题编号:SJYB2022-02)的阶段性研究成果。