“学习任务群”视域下初中群文阅读实践探索

“学习任务群”视域下的群文阅读,需要教师重视学习任务的层次拆解、学习情境的创设构建、综合能力的灵活训练,围绕语言技能应用、主题思想阐述、社会背景思考三种教学策略,构建富有质感的阅读课堂,为学生提供富有创造性、辩证性、延展性的阅读体验。